Today's Point

今日のポイント

shouldは「～すべきだ」という意味の「義務」や「当然の行動」を表します。ただし、実際は「～するほうがいい」という、どちらかと言うと「提案」に近いニュアンスで使われることが多く、その場合には強制や命令の意味合いはありません。キーフレーズのYou should try the garlic bread.、「今日のストーリー」にある、Should we order more wine?の使い方でもわかるように、決して「義務」ではありませんね。

ローラの同僚、アリッサが遅れてディナーにやって来ました。
早速アリッサに挨拶をするケン。またしてもネクタイをほめられました…。
「このガーリックブレッドは食べたほうがいいよ。」と、アリッサに料理を勧めるジェームズ。
たくさん食べて、飲んで、ローラもアリッサも満足そうです。
ネクタイのお陰？で接待ディナーは大成功！

Story of the Day

今日のストーリー

Repeat after your teacher.

先生の後に続けて言ってみましょう。

James: Hello, Alyssa!	ジェームズ：やあ、アリッサ！
Alyssa: Sorry I’m late!	アリッサ：遅れてごめんなさい！
Alyssa: Traffic was terrible.	アリッサ：渋滞がひどくて。
Laura: Hi, Alyssa.	ローラ：こんにちは、アリッサ。
Laura: You know James.	ローラ：ジェームズは知っているわよね。
Laura: And this is Ken.	ローラ：こちらはケンさんです。
Laura: He just arrived from Japan.	ローラ：日本から到着なさったばかりよ。
Ken: Hello, Alyssa.	ケン：こんにちは、アリッサさん。
Ken: It’s a pleasure to meet you.	ケン：はじめまして。
Alyssa: It’s great to meet you, too.	アリッサ：こちらこそ、はじめまして。
Alyssa: Nice tie!	アリッサ：すてきなネクタイですね！
Ken: Thanks...	ケン：ありがとうございます。
James: You should try the garlic bread.	ジェームズ：このガーリックブレッドは食べたほうがいいよ。
James: It’s delicious.	ジェームズ：とてもおいしいから。
Alyssa: Oh, yes.	アリッサ：そうね。
Alyssa: I love garlic bread.	アリッサ：私、ガーリックブレッドは大好きよ。
Alyssa: I’m going to try this shrimp cocktail, too.	アリッサ：このシュリンプ・カクテルも食べてみるわ。
James: Go ahead.	ジェームズ：どうぞ。
James: Should we order more wine?	ジェームズ：もっとワインを注文しようか？
Alyssa: Of course!	アリッサ：もちろん！

Key Phrase

キーフレーズ

Repeat after your teacher.

先生の後に続けて言ってみましょう。

You should try the garlic bread.

Vocabulary / Expressions

ボキャブラリーと表現

Repeat after your teacher.

先生の後に続けて言ってみましょう。

traffic（名詞）	交通、通行
terrible（形容詞）	ひどく悪い
arrive（動詞）	到着する
order（動詞）	注文する（名詞）注文、順番

Exercise

エクササイズ A

Read the conversation aloud with your teacher. Fill in the blanks with a, b and c.
After that, fill in the blanks with your own words and practice the conversation with your teacher.

下記の会話の空欄に、a, b, cそれぞれの言葉を入れて、先生と一緒に音読してみましょう。そのあと、空欄に入る言葉を自分で考えて、先生と会話をしてみましょう。

Ken: Hello, Alyssa.	ケン：こんにちは、アリッサさん。
Ken: It’s a pleasure to meet you.	ケン：はじめまして。
Alyssa: It’s great to meet you, too.	アリッサ：こちらこそ、はじめまして。
Alyssa: Nice tie!	アリッサ：すてきなネクタイですね！
Ken: Thanks...	ケン：ありがとうございます。
James: You should _______ (a. eat this b. have some of this c. have a bite).	ジェームズ：ぜひ（a. これ食べたほうがいいよ b. これ少し食べたほうがいいよ c. これ一口食べたほうがいいよ）。
James: It’s delicious.	ジェームズ：とてもおいしいから。
Alyssa: _______ (a. You're right. b. I think so, too. c. That's true.)	アリッサ：（a. そうね b. 私もそう思うわ c. 本当ね）。
Alyssa: I love garlic bread.	アリッサ：私、ガーリックブレッドは大好きよ。
Alyssa: I’m going to try this shrimp cocktail, too.	アリッサ：このシュリンプ・カクテルも食べてみるわ。

Exercise

エクササイズ B (Vocabulary Building)

Choose the correct word from the box.

空欄に当てはまる言葉を選んで文章を完成させてください。

traffic
terrible
arrived
order

The ______ in the city is very bad.
Can I ______ a drink?
The weather is ________!
The plane ______ on time.

Exercise

エクササイズ C

Situation: Your friend is sick. Give her some advice.

ロールプレイ：友人が病気です。何かアドバイスをしてあげてください。

Extra Exercise

Try the Extra Exercises. As with Exercise A, become familiar with some of these more advanced phrases.

エクストラ・エクササイズに挑戦してみましょう。
エクササイズAと同じ要領で、より高度なフレーズを練習してみましょう。

Ken: Cindy, there was a call for you from someone named Laura.
Ken: Unfortunately, I forgot to ask which company she’s from.
Cindy: Oh, it must be Laura from Jupiter Technica.
Ken: Oh good. You know who it is then.
Cindy: We’re going to have a lunch meeting tomorrow.
Cindy: I might ask you to handle this account in the near future.
Ken: Should I (a. join you tomorrow b. go with you c. be there for the meeting)?
Cindy: That’s a good idea.
Cindy: I can introduce you.
Ken: Great! I’ll mark my schedule.
Cindy: Remember, Ken, you shouldn’t (a. wear that silly necktie b. drink too much wine c. order too much food).
Ken: No need to tell me.
Ken: I learned my lesson the hard way.

named～は「～という名前の」という意味の形容詞で、someone named Laura「ローラという名前の誰か」とsomeoneを後ろから修飾しています。
You know who it is then.「じゃあ、あなたはそれが誰だかわかっているんですね」は、間接疑問文です。〈主語＋動詞＋目的語〉の文の、目的語に当たる部分に、where、when、what、who、howの疑問詞で始まる疑問文が入る形です。ただし、疑問詞で始まる疑問文の語順は、〈疑問詞＋主語＋動詞〉になるので注意してください。例文でもwho it isになっていますね。thenは「じゃあ」「それでは」。
learn one’s lesson「教訓を得る」「失敗から学ぶ」、hard way「地道に」「苦労して」。